Chép bài lên bảng hay kiểm tra tất tật những gì đã học… bao chuyện bi hài quanh việc kiểm tra miệng.
'Sai 1 từ thầy…trừ 1 điểm' là câu nói mà bất cứ HS nào của thầy H (dạy Toán, trường H.B.T) phải 'nằm lòng' nếu muốn được điểm 9, 10.
Với cách chép y nguyên bài tập về nhà lên bảng, nhiều bạn có hơi 'ì ạch' nhưng nghệ thuật… chép lại được tăng lên đáng kể!
Chép bài thế này có đánh giá được kiến thức học sinh? (Ảnh minh họa)
HS lớp cô L (dạy Sử, trường H.Q) lại 'khỏe re'. Việc lấy điểm miệng gói gọn trong 2 tiết 'tiết nào kiểm tra và kiểm tra phần nào cô sẽ báo trước mà chuẩn bị'.
Không hết thì cô thu vở về chấm, tha hồ điểm cao.
Đùng một cái, nhà trường thay giáo viên, những cái đầu 'mất gốc' mới biết thế nào là khốn khổ.
Còn nhiều HS lớp 11B (trường T.Đ) đi tong danh hiệu HS giỏi bởi nguyên tắc 'Bất kỳ cái gì tôi đã dạy thì tôi đều có quyền kiểm tra' của thầy N dạy văn.
Tác phẩm học từ đầu năm tới kỳ 2 thầy vẫn hỏi, thậm chí thầy kiểm tra kiến thức từ năm ngoái khiến cán sự văn cũng ẵm con 'zero' to tướng.
Nhiều học sinh 'đứng như trời trồng' khi kiểm tra miệng (Ảnh minh họa)
Không kém phần khổ sở là trường hợp của lớp 12C, trường M.K với môn Địa lý.
Điểm kiểm tra miệng cô cho lại đi kèm với cảm hứng. Hôm nào vui vui thì 8, 9, 10 điểm còn hôm cô bực bội thì chịu khó 'ôm'… điểm 2, 3 nhé!
Kiểm tra bài cũ nhằm đánh giá kiến thức HS tiếp thu được. Tuy nhiên, bằng những cách thức như trên, các thầy cô đã không đạt được mục đích đó.
Nguồn: Đất Việt